новорічне свято з друзями у нашій школі

Ура!Новий рік!!4-Б клас

Батьківський всеобуч 4-Б клас

З Новим 2016 роком!

Конкурсна програма "Зростаємо мужніми"

Година правознавства "Права дитини "

Урок з літературного читання "Літературні митці Петріщини". Паладько В.І

Конкурс "Учитель року" на базі 4-Б класу проводить вчитель Семенко І.В.Літературне читання Н.Забіла"Старовинне місто"

Урок з основ здоров'я "Щоб мати міцні зуби"4-Б клас б

День Толерантності 4-Б клас в дитячій бібліотеці

Конкурс"Благослови мати"

Урок РЗМ в 4-Б класі "Шкідливість куріння"

Олімпійський урок у 4-Б класі

Перший урок 4-Б класу

Урок з предмета «Я у світі» 3-й клас Тема: Головне чудо світу

Тема: Головне чудо світу

Мета: Закріпити знання учнів з  предмета «Я у світі»з вивчених тем;  викликати інтерес до вивчення нового предмета; допомогти учням усвідомити тему уроку, зокрема чому людину називають головним чудом світу; закріпити ці поняття; розвивати пізнавальні здібності учнів, уяву, увагу, мислення; виховувати любов до праці, бажання приносити користь суспільству, культуру поведінки в суспільстві.

Обладнання: презентація до уроку, підручник, «Я у світі» (авт. О.В.Тагліна, Г.Ж.Іванова),  ілюстрації «семи чудес світу», «семи чудес України», таблиці-опори ключових понять уроку, записи на дошці, картки із словами для роботи в групах, тлумачний словник школяра, «чарівна скринька», дзеркальце, блокнот «Радість»

Хід уроку

I.Організація класу

1. У нашім класі друзі всі:

І я , І ти , і ми , і ви. Ми одна сім *я.

2.Блокнот»Радості»

3.Розподіл на групи

1 гр. Від А до Д;

2 гр-Від З до Н;

3 гр-від О до Щ.

Назви команд:Відгадати назву своєї команди:»Все знати-«Всезнайки», ?-«Чомучки», Сова-Розумники, Вибір капітанів команд

Побажання від кожного учня на урок (Антоненко- активнасті…..)

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

1.Виконання завдання »Розташуй і прочитай»

-Розташуй букви в такій послідовності , у якій ідуть дні тижня.( Я у

світі)

-Що означає цей вислів?(Наш навчальний предмет називається «Я у світі»)

2..Робота з прислів*ям.

Прочитайте вислів, розташувавши слова в такій послідовності, у якій ідуть місяці починаючи з січня.(Нова книга- новий друг)

-Поясніть значення вислову»Нова книга- новий друг»

 - У цьому навчальному році ми разом  вивчаємо новий курс «Я у світі», головною метою якого є формування особистості, її громадянської культури.

3. Презентація групами  підручника «Я у світі» за планом

1 гр. В 3 кл ми почали вивчати новий предмет «Я у світі». Допомагає нам у цьому підручник «Я у світі» для 3класу. Автори О.В. Талгіна, Г.Ж.Іванова, Підручник виданий у2013р у м. Харкові.На обкладинці зображені діти, та навколишній світ-цікавий та неповторний. Підручник новий, тому потрібно його  берегти.

2 гр.У підручнику є ілюстрації, правила, таблиці,знаки, схеми та умовні позначки, які допомагають нам у виконанні завдань. Наприклад буква Я у вигляді кумедного чоловічка заміняє термін»Початок уроку», Нова тема позначається знаком параграф , їх тут 35- це 35 уроків.Нумерація сторінок розміщена в правому нижньом кутку сторінки.

3 гр.Ця книга- підручник. Вона щодня буде» під рукою» і допомагатиме  нам пізнавати  навколишній світ, інших людей ,а головне самого себе.Мудрі люди кажуть»Нова книга-це мудрий друг». Я бажаю , щоб для кожного вона стала таким другом.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Асоціативний кущ

-Що означає слово чудо?(Робота в групах)

ІV. Повідомлення теми і завдань уроку.

V. Робота над темою і завданнями уроку.

1.-Як пов*язане число 7 з нашим уроком?

 «Чудо», «сім чудес світу», «сім чудес України».

Чудо – те, що гідне великого подиву, незвичайне, дивовижне.

«Сім чудес світу» – це незвичайні, дивовижні, прославлені споруди, які ще в сиву давнину вигадали і побудували люди в різних країнах.

2.До них належать:

- єгипетські піраміди;

- висячі сади Семіраміди;

- храм Артеміди;

- гігантська статуя Зевса;

- Галікарнаський мавзолей;

- Статуя Колоса Родоського;

- Александрійський маяк.

До наших часів збереглася лише давньоєгипетська піраміда Хеопса.

3.Групова робота

1гр. Розповідають про  храм Артеміди в Ефесі

2гр.Про Статую Зевса Олімпійського

3гр.Про Єгипетські піраміди

4.Ми, українці, з гордістю пишаємося « 7чудесами України». До них належать:

- заповідник «Кам’янець»;

- Києво-Печерська лавра;

- Софія Київська;

- парк Софіївка;

- Херсонес Таврійський;

- Хотинська фортеця;

- Хортиця.

5. Вправа «Хто у скринці?»

- Погляньте у скриньку і одразу не озвучуйте кого ви там побачите, хто є найголовнішим чудом світу. (Вчитель проходить рядами із скринькою, учні поглядають).

- Хто був у скриньці,Максиме? (я) і т.д.

- Кожен із вас – унікальна і неповторна особистість.

-Що означає слово «особистість»?

Особистість – людина, з її культурою , особливостями характеру, поведінки; індивідуальність, особа.

Отже, під поняттям «я» ми розуміємо: громадянин, хлопчик або дівчинка, особистість, частинка природи, дитина, людина, учень, українець або українка та ін.

Запам’ятайте! Людина є найголовнішим чудом світу. Чому?

Завдання для груп .Описати одного із членів вашої групи не називаючи імені, а суперники повинні відгадати за описом учасника вашої команди. На виконання роботи дається 1 хвилина.

6. Завдання» Дуель»

- Прочитайте думку Володимира Мономаха та  думку Володимира Вернадського.

- Чи вважає Володимир Вернадський людину головним чудом світу й частиною природи?

- Порівняйте думки про людину цих двох відомих людей. Чим вони схожі? Чим відрізняються?

1 гр. Ми стверджуємо,що Володимир Мономах і Володимир Вернадський вважали людину частиною природи.Володимир Мономах відзначав,що всі люди одинакові  й різні.

2гр. Володимир Вернадський вважав, шо  силою свого розуму та праці людина здатна  перетворювати природу . Але людина сама це зробити не може, тому люди працюють разом.

3 гр. Усі люди разом складають суспільство. Володимир Вернадський говорив, що людина є частиною природи і частиною суспільства.

-Вірно діти.Людину вважають найголовнішим чудом світу, тому що завдяки силі її розуму, праці, вона здатна перетворювати природу, творити дива.

7. Відомі люди (Григорій Сковорода-філософ, учитель,письменник, музикант, знав кілька іноземних і давніх мов;Василь Стус відомий український поет; Леонардо да Вінчі італійсьий вчений і митець;В.О.Сухомлинським вчитель, письменник)

-Ілля Юхимович Рєпін- видатний художник, знаний на весь світ.

8.Завдання. Розказати за малюнками, як він розвивав свої художні здібності

1гр.Ще змалечку Ілля любив малювати: розмальовував писанки. Потім  він написав безліч портретів рідних і знайомих, брав участь у розписі церкви, малював ікони.

2 гр.У Рєпіна була одна мрія-навчатися у Петербурзі в Академії мистецтв.Він витратив багато сил, щоб вирватися з бідності й виробити право навчатися далі.Він успішно склав іспити в Академію мистецтв. Працьовитість і мрія про отримання хорошої освіти зробили його зразковим студентом.

3 гр.Репін став всесвітньо відомим художником, бо багато працював.З усіх його картин виділяється своєю колоритністю полотно  »Запоріжці пишуть листа турецькому султату»,Запоріжці зображені веселими з гордим почуттям незалежності.Рєпін розумів запоріжців як згуртовану, дружну, братську громаду.

9.Розвиваємо пам *ять

-До здібностей, які допомагають у навчанні, належать пам*ять і увага.

Тренер і той хто буде тренувати пам*ять(по два учасника)

Слова для запам*ятовування:

1гр.Урок, водоспад,будинок, сміх,ключ, весна, альбом, зебра.

2гр.Гра, пластилін, метелик, корабель,кулька, книжка, сонце,повінь.

3 гр.Дружба,людина, зозуля, м*яч,морква, чашка, лампа,ромашка.

10.Бліцтурнір

*Жива істота,яка наділена мовленням, мисленням,а також здібність вчитися, творити.(Людина)

*Зовнішній вигляд людини(Зовнішність)

*Те, чого бажано і необхідно досягати(Мети)

*Досягнення поставленої мети (Успіх)

*Вони виявляються в поведінці людини, у її вчинках(Риси характеру)

*Чесність, доброта, щедрість, працьовитість, доброзичливість- це(Риси характеру)

*Група людей, що проживають спільно та мають взаємні права і обов*язки(Сім*я або роджина)

*Найвища наука життя –мудрість, а найвища мудрість- бути добрим» Чії це слова(Григорій Тютюнник)

*Як називають того,хто не сміється з твоїх помилок або невдач, подасть руку допомоги, з ким завжди цікаво(Справжній друг)

*Хто є автором цих рядків -Чому ж ви прибрали камінь, дідусю?-Бо я-людина,(В.Сухомлинський)

*По одягу людину зустрічають, а по  чому випроваджують?(По уму)

*Де виникли перші школи?(Давній Греції ТА Давньому Єгипті)

VІІ. Узагальнення і систематизація знань учнів.

ІX. Підсумок уроку.

- Кого і чому називають головним чудом світу?

X. Домашнє завдання Взяти інтерв*ю в однокласників і написати статтю про їх досягнення